Introduktion

Introduktion

Fabriksinteriör 1900 - 1920
Fabriksinteriör 1900 - 1920

Gratulerar! Du har precis ärvt en K-märkt fabrik från 1920-talet. För att kunna behålla den måste du öppna upp den för besökare. Eftersom du inte vet så mycket om hur en gammal fabrik fungerade, måste du snabbt sätta dig in i hur det var att äga och driva en fabrik. Till din hjälp har du en ingenjör och en fabriksarbetare…

Task

Task


Målet är att hitta tillräckligt med fakta för att kunna genomföra en guidad visning som den skulle ha skett på 1920-talet. Exempelvis; vad finns det för utrustning? Hur fungerar den? Vad kan framställas med dem? Men för att visningen ska bli intressant och lärorik måste du även kunna berätta om tiden då fabriken var i drift, hur det var att arbeta i den och hur man levde på den tiden. Tänk också på att anpassa informationen till olika åldersgrupper. Vad tror ni t.ex. att ett barn vill veta?

Process

Process

I grupper om tre; bestäm vem som är fabriksägare, ingenjör och fabriksarbetare. Hitta så mycket information ni kan om respektive roll och vad karaktären behövde kunna för att utföra sitt arbete. Exempelvis måste ingenjören förstå hur maskineriet fungerar. Se till att kunna presentera två vinklar i några av ämnena; ägaren och arbetaren förmodligen hade väldigt olika syn om rättigheter, löner och säkerhetsföreskrifter…

1, Börja med att gemensamt hitta information om:

- Året 1924: vad hände? Både lokalt och internationellt?

- Vilka arbetsvillkor gällde? Exempelvis lagstadgades inte semester för arbetare förrän 1936.

- Vad tjänade de anställda? Vad kunde de köpa för den summan? Hur många behövde de försörja?

Därefter

- Hitta den information du behöver för din roll.

2, När du har hittat den information du behöver, skapa en rollfigur, exempelvis:

”Jag heter Kim Bergenwall och jag ärvde den här fabriken förra året, 1923. Jag är gift och har fyra barn. Här – i min fabrik tillverkar vi… Jag har två anställda…”

Foto: Bolinders mekaniska verkstad, Stockholm 1900 - 1920

3, Hitta lämpliga kläder och lär dig några populära uttryck från tiden. Det här kan göras enkelt och billigt. En fabriksägare hade med största sannolikhet en kostym, en ingenjör kanske en skjorta och väst och en fabriksarbetare en blå overall. Det räcker dock med någon liten detalj så att era besökare kan se skillnad på er.

4, Memorera informationen, och håll en övningsvisning för en liten grupp.

5, Utvärdera efter första besöket. Ställde besökarna frågor ni inte kunde svara på? Hitta mer information och ändra guidningen om det behövs.

6, Säkerställ att byggnaden och området kring den är säker för både er och besökare.

Lärandemål

Lärandemål

Förvärvade kunskaper

  • - Veta hur man söker relevant information och kritiskt granska källor
  • - Sålla fram relevant information och anpassa den till målgruppen
  • - Veta hur man presenterar resultaten som del av ett team
  • - Utveckla lagarbete och kommunikationsförmåga.

Förvärvade kompetenser

  • - Kunskaper att vidareförmedla till besökare

Förvärvade färdigheter

  • - Informationssökning inför guidade visningar
  • - Planering av guidade visningar
  • - Hålla guidade visningar

Slutsats

Slutsats

Nu har du lärt dig att, utifrån en specifik byggnad, göra efterforskningar och sätta dem i ett sammanhang. Du ska även ha fått tillräckliga faktakunskaper för att kunna hålla i en guidad visning för olika åldersgrupper i äldre fabriksmiljö.