Introdução
Fabrico da rolha na garlopa. Copyright © Fotografia Júlio Pereira Dinis. Câmara Municipal do Seixal
Na indústria corticeira o processo de fabrico da rolha começa por ser manual com recurso a utensílios de corte.
Na fase de preparação da cortiça, depois do processo de raspagem, triagem e cozedura, o recorte, o rabanear (cortar tiras) e o quadrar (cortar em quadros ou paralelepípedos) é feito com recurso a uma diferentes facas.
O responsável pela realização dos quadros de cortiça era o quadrador. Veja na secção de recursos como este trabalho era feito.
A fase de produção da rolha incluía dois momentos: o limar das arestas da cortiça que era feito por um aprendiz; ao qual se seguia o trabalho do rolheiro, o especialista que dava a forma definitiva à rolha utilizando a chamada “faca de burro”.
Copyright © Ilustração Mafalda Paiva. Working the cork: http://www.mafaldapaiva.com/working-the-cork-final-layouts.html
Tarefa
Garlopa. Copyright © Ilustração Mafalda Paiva
O processo de mecanização da produção da rolha dá-se com a introdução da garlopa. Este avanço tecnológico, à data da sua criação em França em meados do século XIX, fez aumentar a produção de 1000 – 1500 rolhas para 3 a 4 mil rolhas por dia. Veja, na secção de recursos, o vídeo que mostra o trabalho de um garlopista.
Esta máquina permitiu também diminuir o tempo de aprendizagem deste ofício e a introdução de mão-de-obra feminina nesta indústria.
Por exemplo, em reposta ao Inquérito Industrial de 1881 o industrial George Wheelhouse Robinson informa que a Fábrica de Cortiça de Portalegre (Fábrica Robinson) tem um total de 560 operários distribuídos da seguinte forma: 340 mulheres, 180 raparigas, 100 homens e 40 rapazes. Mostram estes números que a população da fábrica da rolha em Portalegre nas últimas décadas do século XIX era maioritariamente feminina.
Tomando como ponto de partida esta informação a sua tarefa será realizar a biografia de um garlopa.
Processo
Garlopa, exposição “Cork in Progress”. Copyright © Museo del Suro de Palafugell
Os objetos técnico-industriais no seu ciclo de vida passam por diferentes fases: fabrico, distribuição e consumo, e neste percurso muitos são destruídos, outros ficam abandonados, poucos são os que se preservam. Estes ao serem retirados dos seus espaços originais, perdem os seus contextos explicativos e os edifícios devolutos, ficam, agora, privados de serem lidos dentro de uma lógica funcional, tornando-se em armazéns industriais que acabam por serem reutilizados ou transfigurados sem referenciais técnicos que lhe atribuam personalidade própria. (Maria da Luz Sampaio. Da Fábrica para o Museu: Identificação, patrimonialização e difusão da cultura técnico-industrial, 2015, p. 4.).
Nesta sua tarefa de traçar a biografia de um objeto técnico-industrial terá como suporte metodológico a tese da especialista em património industrial Maria da Luz Sampaio intitulada “Da Fábrica para o Museu: Identificação, patrimonialização e difusão da cultura técnico-industrial”.
1ª Tarefa | Realize uma ficha de leitura da tese “Da Fábrica para o Museu: Identificação, patrimonialização e difusão da cultura técnico-industrial.” da autora Maria da Luz Sampaio. Procure compreender as principais ideias que são defendidas pela autora, as principais linhas teóricas e questões que são levantadas, os principais conceitos para que possa então traçar o seu exercício de biografia de uma garlopa.
2ª Tarefa | Identifique um museu de indústria, ou espaço pós-industrial, dedicado à indústria corticeira que tenha no seu espólio garlopas. Indicamos na secção de recursos links para uma primeira pesquisa.
3ª Tarefa | Contacte o museu que selecionou e procure saber, junto dos departamentos responsáveis, informações sobre o objeto que vai pesquisar. Neste caso, a garlopa. Deverá selecionar uma que será então o seu objeto de estudo.
4ª Tarefa | Desenvolva o estudo de identificação biográfica de uma garlopa, com base na metodologia que estudou na primeira fase deste exercício. Essa primeira abordagem teve como objetivo orientar o seu próprio percurso de investigação.
5ª Tarefa | Após concluir o seu estudo, explore as potencialidades de todas as informações que descobriu, até mesmo das informações que não descobriu pois essas também podem abrir pistas para novos percursos de investigação.
