Einführung

Einführung

Zwei Freunde. Copyright: Stadtarchiv Dornbirn
Zwei Freunde. Copyright: Stadtarchiv Dornbirn

Immer öfters können historische Fotos an öffentlichen Orten gefunden werden. Eine wachsende Zahl an Bildern werden in Ausstellungen, Büchern und Geschichtsdokumentationen verwendet. “Alte” Fotos sind das Rohmaterial für Werbung, Dekoration in Hotels, Restaurants, Geschäften und grafisches Design. Wir erleben gerade einen Boom in Sachen “Historisierung”.

Warum gibt es diese Zunahme bei der bildlichen Geschichte? Digitale Speichermedien und das Internet machen es leicht, an historische Fotografien zu gelangen und diese zu bearbeiten.

Die Fotografien scheinen uns ganz einfachen Zugang zu einer vergangenen Zeit zu geben. Sie berühren uns, lösen Gefühle in uns aus.

Aber: Das einzige was ein Foto uns geben kann, ist eine verzerrte Sicht auf eine Welt die wir nicht, oder nicht mehr verstehen.

Autor: Mag. Werner Matt, Stadtarchiv Dornbirn, Marktplatz 11, A-6850 Dornbirn, Österreich

Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! , Homepage: http://stadtarchiv.dornbirn.at

Aufgabe

Aufgabe

Schauspielern. Copyright: Stadtarchiv Dornbirn
Schauspielern. Copyright: Stadtarchiv Dornbirn

Die Aufgabe besteht darin, die Szenerie eines historischen Fotos nachzustellen (Reenactment) und die Welt der Kinder am Ende des 19. Jahrhunderts zu untersuchen, zu erforschen und zu verstehen.

Bereite ein Referat vor, um die Arbeit des Teams vorzustellen.

Das Referat sollte folgende Themen behandeln:

a. diskutiere deinen ersten Eindruck der historischen Fotografie “Zwei Freunde”

b. zeige deine eigenen Fotos und erzähle über die Erfahrungen, die du während des Reenactments gemacht hast.

c. Stelle deine Forschungsergebnisse und deine ‘erfundenen Geschichten’ vor

d. Diskutiere mit den Anderen über das Referat in der Klasse

Prozess

Prozess

Die Aufgabe sollte in Dreier- oder Viergruppen bearbeitet werden.

1. Bevor du anfängst, diskutiere über deinen ersten Eindruck den du von der historischen Fotografie "2 Freunde" hast.

2. Spiele die Szene auf dem Bild nach. Jedes Mitglied der Gruppe sollte alle drei Positionen ausprobieren: die der beiden Jungen und die des Fotografen. Dokumentiere das Ergebnis mit einer Kamera oder einem Smartphone.

3. Vergleiche deine Eindrücke als Schauspieler mit den Anderen. Halte sie für das Referat fest.

4. Nutze die beigefügten Informationen, die Web links und eigene Recherchen im Web um folgende Fragen zu beantworten:

  1. Beschreibe die verschiedenen Rollen der 2 Jungen und die des Fotografen

  2. Vermittle einen Eindruck über das Leben armer und reicher Kinder im Industriezeitalter

  3. Versuche dir auszudenken, wie der Rest ihres Lebens verlief

5. Arbeite ein Referat zu diesen Fragen aus.

Learning Outcomes

Learning Outcomes

  • Verstehen und Kommunizieren, dass Fotografien immer künstliche Konstrukte sind.
  • Eine einfache Gesichte über die Kindheit im 19. Jahrhundert erzählen.
  • Das eigene Verhalten an Kontext und Situation anzupassen, um den eignen Beitrag zum Team zu maximieren.

erworbenes Wissen

  • Basiswissen, dass Fotografien Konstrukte sind.
  • Basiswissen, darüber was Kindheit im 19. Jahrhundert bedeutete.
  • Basiswissen über Körpersprache durch Reenactment.
  • Grundwissen über Teamarbeit und Präsentationen.

Fähigkeiten erworben

  • Informationssuche im Internet und daraus ein Referat erstellen.
  • Organisation einer kleinen Gruppe und das Bearbeiten einer zugeteilten Aufgabe.
  • Einfache Forschungsaufgaben zu bewältigen.
  • Vor einer kleinen Gruppe zu schauspielern.

erworbenen Kompetenzen

  • Sich der eigenen Körpersprache bewusst sein und darüber sprechen zu können.

Abschluss

Abschluss

Ziel ist es, die Teilnehmer im Umang mit visuellen Medien zu schulen, ihren visuelle Konzepte zu vermitteln und ihnen etwas über die Geshcihcte der Kindheit beizubringen. 

Es ist beabsichtigt, den Lernenden einen neuen und kreativen Weg zu zeigen, um mit mit visueller Information in Form von historischen Fotografien umzugehen und dabei historische Fakten zu lernen. 

Zudem sollen die Lernenden  durch die schauspielerische Darstellung ihr Wissen über Körpersprache, ihre  Team- und Kommunikationsfähigkeiten durch das Referieren erweitern.

Die Computerkenntnisse werden durch die Internetrecherche und das Zusammenfassen von Informationen unterschiedlicher Quellen erweitert.